Association IFSI Saint-Jacques
Pôle d’activité « Les Flamants » 10, avenue Alexandre Ansaldi 13014 Marseille
L’IFAS Saint Jacques est agréé par le conseil régional pour accueillir 120 élèves aides-soignants.
formation aide-soignant
L’IFSI Saint Jacques a un agrément pour 120 élèves aides-soignants.
lieux d’exercice:
en milieu hospitalier: établissements de santé publics ou privés, en extra-hospitalier, lieux de vie (EHPAD, SSIAD, MAS…)
La brochure ci-dessous vous présente la formation.
TEXTES DE RÉFERENCES
- Arrêté du 21 avril 2007 modifié relatif aux conditions de fonctionnement des instituts de formation paramédicaux
- Arrêté du 07 avril 2020 relatif aux modalités d’admissions aux formations conduisant aux diplômes d’Etat d’aide-soignant et d’auxiliaire de puériculture.
- Arrêté du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions d’accès aux formations conduisant aux diplômes d’Etat d’aide-soignant et d’auxiliaire de puériculture.
- Arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d’Etat d’aide-soignant et portant diverses dispositions relatives aux modalités de fonctionnement des instituts de formation paramédicaux
- Arrêté du 9 juin 2023 portant diverses modifications relatives aux modalités de fonctionnement des instituts de formation paramédicaux et aux formations conduisant aux diplômes d’état d’aide-soignant et d’auxiliaire de puériculture
MODALITéS D’ADMISSION EN FORMATION
Épreuves de sélection : La sélection des candidats est effectuée par un jury sur la base d’un dossier et d’un entretien destinés à apprécier les connaissances, les aptitudes et la motivation du candidat à suivre la formation.
Prérequis : la formation est accessible sans condition de diplôme.
Les agents des services hospitaliers qualifiés de la fonction publique hospitalière et les agents de service sont dispensés de l’épreuve de sélection (article 11 – arrêté du 12 avril 2021).
DÉROULEMENT
L’ensemble de la formation comprend 44 semaines, organisée sur la base de 35 heures par semaine réparties comme suit :
- 22 semaines d’enseignement théorique en institut de formation (770 heures)
- 22 semaines d’enseignement clinique en stage (770 heures)
La formation débute en janvier et se termine début décembre. Durant la formation les élèves bénéficient de 4 semaines de congés.
OBJECTIFS
En tant que professionnel de santé, l’aide-soignant est habilité à dispenser des soins de vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l’autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l’infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d’une responsabilité partagée.
A l’issue de la formation l’élève sera capable :
- D’accompagner la personne dans les activités de sa vie quotidienne et sociale dans le respect de son projet de vie ;
- De collaborer au projet de soins personnalisé dans son champ de compétences ;
- Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel.
CONTENU
La formation se déroule sur 11 mois:
- 770 heures de formation théorique
- 770 heures de formation clinique
La formation comporte :
- 10 modules de formation constituant 5 blocs de compétences correspondant aux 11 compétences définies dans le référentiel de l’aide-soignant(e): 693 heures
- 1 accompagnement pédagogique individualisé: 34 heures
- Suivi pédagogique individualisé des apprenants: 7 heures
- Travaux personnels guidés: 35 heures
Formation clinique = 22 semaines
La formation en stage comprend 4 périodes de stages à réaliser en milieu professionnel : 3 stages de 5 semaines et 1 stage de 7 semaines, réalisé en fin de formation, permettant l’exploration ou la consolidation du projet professionnel et le renforcement des compétences de l’apprenant.
- Accompagner les personnes dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l’évaluation de leur situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires
- Identifier les situations à risque lors de l’accompagnement de la personne, mettre en œuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer.
- Evaluer l’état clinique d’une personne à tout âge de la vie pour adapter sa prise en soins.
- Mettre en œuvre des soins adaptés à l’état clinique de la personne.
- Accompagner la personne dans son installation et ses déplacements en mobilisant ses ressources et en utilisant les techniques préventives de mobilisation.
- Etablir une communication adaptée pour informer et accompagner la personne et son entourage.
- Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels.
- Utiliser des techniques d’entretien des locaux et du matériel adaptées en prenant en compte la prévention des risques associé.
- Repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l’entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins.
- Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l’outil et les modalités de communication, les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins et des activités.
- Organiser son activité, coopérer au sein d’une équipe pluriprofessionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité / gestion des risques.
DISPENSES
Les personnes titulaires des diplômes cités ci-dessous font l’objet de dispenses de compétences, de blocs de compétences ou des allègements de certains modules de formation (article 14) :
- Diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture
- Diplôme d’Etat d’ambulancier
- Diplôme d’Etat d’Auxiliaire de Vie Sociale ou Mention Complémentaire Aide à Domicile ou DEAES (Diplôme d’Etat Accompagnement Educatif et Social : Accompagnement à la vie à domicile)
- Diplôme d’Etat d’Aide Médico-Psychologique ou DEAES (Diplôme d’Etat Accompagnement Educatif et Social : accompagnement à la vie en structure)
- Titre Professionnel d’Assistant(e) de Vie aux Familles
- Diplôme d’Etat Accompagnement Educatif et Social : accompagnement à l’éducation inclusive et à vie ordinaire
- Baccalauréat professionnel « Accompagnement Soins et Services à la Personne » option « A domicile » et option « En structure sanitaire, sociale ou médicosociale »
- Baccalauréat professionnel spécialité « Services aux personnes et aux territoires »
- Les agents des services hospitaliers qualifiés sont dispensés d’un stage de 5 semaines (article 15)
MODALITÉS D’ÉVALUATION
Évaluation théorique sous formes d’études de stuations cliniques, d’épreuves pratiques en situations simultanées.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Tout au long de la formation, les savoirs, savoirs être et savoirs faire sont construits grâce à des méthodes pédagogiques diversifiées :
- Magistrale : Cours magistraux (CM) en distanciel
- Active : Travaux dirigés (TD) travaux de groupe, jeux de rôle, travaux personnels guidés (TPG) en présentiel
- Expérimentale : travaux pratiques (TP), simulation en santé (situationnelle ou procédurale) en présentiel
DIPLOMATION
L’accès à la certification est ouvert aux élèves n’ayant pas cumulé plus de cinq pour cent d’absence justifiée, non rattrapée, sur l’ensemble de la formation.
Le diplôme d’Etat d’aide-soignant s’obtient par la validation de l’ensemble des blocs de compétence acquis en formation théorique et pratique et en milieu professionnel, selon les critères d’évaluation définis dans le référentiel de certification .
perspectives d'évolution
Après le diplôme, il est possible de s’orienter vers une poursuite d’études :
- Diplôme d’Etat Infirmier
- Diplôme d’Etat d’Auxiliaire de Puériculture
livret d'accueil
Le livret d’accueil est un guide dans lequel vous trouverez des éléments utiles et pratiques à votre vie en formation.
PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP
Les personnes (candidats ou apprenants) sollicitant un aménagement des épreuves de sélection ou des conditions d’examen doivent transmettre à l’IFSI l’avis d’un médecin agréé par l’ARS PACA , désigné par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) précisant les modalités à appliquer. La directrice évaluera la faisabilité des aménagements prescrits.
Le dossier de demande d’aménagement est à retirer auprès du référent handicap de l’institut.
La région sud-est engagée dans l’accompagnement des apprenants afin d’éviter les interruptions de formations qui sont souvent en lien avec des difficultés financières.
Demande d’aménagement pour les apprenants en situation de handicap
Parcours personnalisé de formation pour les apprenants en situation de handicap
Conseil régional
Vous pouvez bénéficier d’une aide financière tout au long de votre parcours de formation. Sous contrôle de l’assiduité, vous pouvez percevoir une bourse attribuée par le conseil régional.
Je demande une bourse d’études au conseil régional : je clique ici
Je souhaite contacter le conseil régional par téléphone : 04 91 57 55 02 permanence du lundi au vendredi de 15h à 17h30.
Je souhaite adresser un message électronique : aidesaso@maregionsud.fr
France travail
Je suis demandeur d’emploi, je dois faire valider mon projet de formation auprès de mon conseiller avant d’entamer toutes démarches auprès des centres de formation.
Le conseiller Pôle emploi vérifiera avec moi ma situation par rapport à ma rémunération durant le stage et les possibilités de prise en charge ainsi que les conditions administratives liées à la formation.
Pour être éligible au contrat d’apprentissage, vous devez :
Avoir moins de 30 ans à la signature du contrat.
Les apprentis suivent le même parcours de formation que l’ensemble des élèves aides-soignants. Ils ont un statut de salarié apprenti.
Le contrat d’apprentissage permet à l’élève apprenti de développer des habiletés complémentaires à la pratique de soins.
En partenariat avec le CERFAH , l’IFSI Saint-Jacques propose un parcours de formation en contrat d’apprentissage:
- Classe dédiée: rentrée en septembre
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